10.3969/j.issn.1001-8875.2016.36.026
让错误成就数学精彩课堂
本文主要阐述数学教师课前预设学生课堂上会犯的错误,课中在学生错误产生时进行科学引导,课后引导学生对典型错误进行反思.通过课前、课中、课后三个阶段对错误的及时把控从而使得教学效果、学生的学习效率达到最大化.
预设错误、诱导错误、故意错误、错误反思
G63;G62
2016-12-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
53-54
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10.3969/j.issn.1001-8875.2016.36.026
预设错误、诱导错误、故意错误、错误反思
G63;G62
2016-12-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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