关于情境在高中生数学概念学习过程中的作用探究

摘要：

建构主义学习理论对高中数学概念的教学有启发意义;情境是学生构建数学概念的基础,有效的情境作用发挥,需要从学生视角下去观照,并在其中思考学生思维的顺利性.

关键词：情境、数学概念、概念构建

分类号：G72;G63

在线出版日期：2016-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21