10.3969/j.issn.1001-8875.2016.34.027
解读教材,高效数学教学的抓手 ——以苏教版小学数学六年级上册《分数与整数相乘》教学为例
高效数学教学应从解读教材开始,首先解读教学内容,明确教学任务;其次解读《教师教学用书》,明确教学流程;再次当解读完这两本书中内容之后,再回到教材中去寻找不一样的精彩.
解读、教材、高效、数学、教学、抓手
G71;G63
2017-02-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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解读、教材、高效、数学、教学、抓手
G71;G63
2017-02-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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