10.3969/j.issn.1001-8875.2016.34.014
借助核心问题优化数学学习
核心问题是教师引导小学生进行有效的"学"的重要载体.在小学数学课堂教学中,教师要基于数学知识的"关键点"、紧扣动手操作的"思维点"、抓准数学思想"共同点"设计核心问题,以此引导学生进行数学发现、数学探究与数学概括.
核心问题、数学学习、优化
G63;G42
2017-02-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
30-31,37
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10.3969/j.issn.1001-8875.2016.34.014
核心问题、数学学习、优化
G63;G42
2017-02-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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