10.3969/j.issn.1001-8875.2016.30.028
解题反思——培养学生理性思维的桥梁
数学是一门实践性、探究性很强的学科,解题是其重要环节,不仅是促进学生思维发展的手段,也是实现其自我监控、自我评价的途径.那么,如何引导学生有效解题呢?大量研究告诉我们:单纯的解题不能发散学生思维,引入反思,两者结合才能实现知识、方法的迁移,促进学生思维能力的提升.因此,我们要在学生解题时鼓励其反思,引导其查漏补缺,纠正认知偏差,完善知识网络,提高学生解决、分析问题的能力.
高中数学、解题反思、理性思维
G63;G62
2016-12-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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