10.3969/j.issn.1001-8875.2016.30.018
高中数学问题情境教学法探析
高中数学课堂教学应该围绕问题而展开,通过问题推促学生持续深入思考,继而把握问题本质.具体教学中,教师应该根据课堂实际需要积极创设问题情境,给学生营造深入思考的环境,以便最终提高学生的数学思维.本文重点就高中数学问题情境教学例谈具体的方法以及策略,以便参考.
高中数学、问题、情境、方法、策略
G63;G44
2016-12-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
42-43
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10.3969/j.issn.1001-8875.2016.30.018
高中数学、问题、情境、方法、策略
G63;G44
2016-12-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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