众里寻它千百度,那“题”却在“教材”处——例谈高考“源于教材”和“回归教材”

摘要：

教材是数学知识和思想方法的重要载体.教师的教学引领应立足于教材,强化回归教材的意识,掌握回归教材的方法,提升回归教材的引领技能,注重提升学生数学学科的核心素养.

关键词：源于教材、回归教材、赏析、核心素养

分类号：G63;G43

在线出版日期：2016-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10