10.3969/j.issn.1001-8875.2016.28.017
借助层次化教学设计培养学生的数学素养
教师要在数学课堂上培养学生的数学素养,就需要教师在教学时突显知识形成的层次化和学习过程的层次化,让学生的学习过程清晰且明确.本文就从这两个方面以具体的课例阐述了教师在备课和教学过程中的具体操作过程,帮助学生形成良好的数学素养.
层次化设计、核心素养、数学素养、小学数学
G63;G42
2017-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
34-36
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10.3969/j.issn.1001-8875.2016.28.017
层次化设计、核心素养、数学素养、小学数学
G63;G42
2017-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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