10.3969/j.issn.1001-8875.2016.26.006
营造富有实效的生本课堂,提高互助合作式教学质量 ——以浙教版"§2.3.2解二元一次方程组"学生小组互助合作式课堂教学为例
本文以浙教版"§2.3.2解二元一次方程组"学生小组互助合作式课堂教学为例,开展案例分析.研究发现,营造学生互助合作式生本课堂,在小展示中,教师应倡导以提出问题、解决问题为特征的小组互助合作式学习,提高知识教学的深刻性;在大展示中,应由浅入深,找准切入点,激发学生探究学习,引领学生深入领会新知,提升新知探究的正确性等.
生本课堂、互助合作、实效
S82;G63
2016-10-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
16-17,19