“笨”方法也能解难题目--兼谈一类数列问题的通法处理

摘要：

用学生容易想到的方法解决了几道数列难题，通过比较一道题的几种不同解法，揭示了平时的习题教学贴近学生的思维发展区，要注重解法的自然生成。此外还强调了等差、等比判定问题的通法处理---定义法。

关键词：贴近思维发展区、自然的解法、等差等比数列的判定

分类号：O1 ;G4

在线出版日期：2016-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-52,54