再述高中学生数学“说题”能力的培养途径

摘要：

数学说题活动是教师创设机会让学生品尝数学学习成功的良机，给学生创设一个互相交流、探讨的机会。通过数学说题，可以让学生自己去发现、解决问题，形成良好的学习习惯，提高语言表达能力，增强合作精神，从而使学生各方面综合能力得以提高。在平常的数学教学中，要创设宽松、民主、和谐的氛围与平台，让学生“敢说”，通过教师示范引领，让学生“会说”，小组合作，经常鼓励，学生坚持说题，培养学生敢于探索和创新的精神。

关键词：说题、能力、培养、策略、敢说、会说、坚持

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41