10.3969/j.issn.1001-8875.2016.21.011
一道书本习题的探究性学习
“臃肿”的数学课堂需要“瘦身”,数学教师必须紧紧抓住课堂教学是为了学生的思维发展服务这一中心,追求简约的教学过程,让数学教学轻装上阵,以提高课堂教学的实效性。
探究性学习、数学素养、实效性
TS9;TP3
2016-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
25-26
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10.3969/j.issn.1001-8875.2016.21.011
探究性学习、数学素养、实效性
TS9;TP3
2016-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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