10.3969/j.issn.1001-8875.2016.21.001
让数学游戏在课堂中与数学知识共生
数学知识的抽象性和逻辑性决定了数学课堂的枯燥和无味,但是,在数学课堂中合理地利用数学游戏可以改善学生对数学的理解,激发学生学习数学的兴趣,对数学知识形成积极的求知欲,同时,利用所学的数学知识又可发掘游戏中的奥妙,获得数学游戏的成功,从而实现在数学课堂的共生理想。
共生、数学知识、数学游戏
G63;TP3
2016-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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2-3,6