10.3969/j.issn.1001-8875.2016.02.020
翻转课堂在初中数学教学中的使用策略
翻转课堂遵循“以学定教”和“顺学而导”的基本思想,充分挖掘学生学习数学的潜能,调动学习积极性,不再视数学课堂为枯燥、抽象的课堂.为此,笔者根据实践,尝试了零翻转策略、选择性翻转策略、二度翻转策略.
翻转课堂、数学教学、策略
G4 ;G63
2016-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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翻转课堂、数学教学、策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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