10.3969/j.issn.1001-8875.2016.01.029
小学数学个性化作业设计尝试
作业既是巩固、反馈教学过程的实践活动,又是学生独立体验知识与技能,促进个性发展的重要途径,是教师教学过程中必不可少的重要环节.但大多数教师只对课堂教学进行革新,却忽略了数学作业的改革,严重阻碍学生个性发展.那么在新课程改革的引领下,如何让学生做作业时能“各尽所能,各得其需”就显得十分重要.本文将对数学作业设计进行个性探究,充分调动学生积极性,进而大大提高学生解决问题的能力和逻辑推理能力.
数学作业、个性化、作业设计
G71;G45
2016-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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