10.3969/j.issn.1001-8875.2016.01.024
以学定教,提高小学数学课堂教学效能
小学数学课堂教学践行“以学定教”理念,是生本教育凸显学生主体性,培养学生学习自觉的重要标识,更是帮助小学数学教师确定适切的教学起点,选择优质的教学方法和策略的基础性工程.而任务驱动反馈互动、多元指导以及实践升华应当成为“以学定教”理念践履的基本程序和方略.
小学数学、以学定教、生本教育、学习自觉
G4 ;G64
2016-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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