10.3969/j.issn.1001-8875.2016.01.018
谈小学数学课堂中学生数学思维的培养
如果想有效地学习数学,学生必须将数学思维这块“敲门砖”握在手里,数学思维是思考解决数学问题的思维方式,是一种有针对性的思维逻辑,它使学生辨别方向,快捷地对一个关乎数学知识的问题做出反应,并迅速地提出对策,快而准地进行数学题目解答.所以说,数学思维培养是数学课堂教学的重中之重,且这种培养应从学生的幼年阶段培养,从思维逻辑未形成阶段开始,使之牢固塑形,成为一种不受客观因素干扰的自身能力,这利于今后学生对高度逻辑性、抽象性数学知识的掌握.
小学数学、数学思维、能力培养、抽象性、逻辑性
G64;G63
2016-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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