10.3969/j.issn.1001-8875.2016.01.011
生本视域下小学数学习题教学探究
习题是课堂教学过程的深化和延伸,也是新知识、新技能、新思维以及新方法等创生的增长点,更是学生数学学习个性张扬的舞台.在生本教育语境下,从分层设计、巧设留白、互助探究以及活动导引四个维度来提升小学数学习题教学效能,是促进学生积极、主动、快乐和健康学习的根本保障.
小学数学、生本教育、习题教学、学生主体
G63;G42
2016-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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