10.3969/j.issn.1001-8875.2016.01.001
提炼·抽象·简化·应用——数学模型在小学教学中的呈现方式与建构方式
数学是模式的科学.把握数学模型的类型,掌握数学模型的建构方法,让学生运用数学模型解决问题以形成初步的模型思想是数学教学的应然举措和重要任务.
数学模型、类型、建构、要点
G62;G42
2016-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2016.01.001
数学模型、类型、建构、要点
G62;G42
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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