学生是否真懂了--懂而不会现象的深度剖析

摘要：

实际教学中学生常常会出现懂而不会的问题，从学习的角度来看这实际上是信息的输入与输出之间出现了不协调的现象，也是学习中正常会出现的现象。判断学生是否真懂的关键在于教师的教学。教师需要通过精讲、引导，精练、点评，追问、反思的方式促进学生由懂而不会走向既懂且会。其中，变式训练是促进真懂的重要方式。

关键词：懂而不会、习题教学、变式

分类号：G42;G64

在线出版日期：2015-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-39,50