10.3969/j.issn.1001-8875.2015.33.015
基于以学定教的学案的编写
基于以学定教的学案在于“真”---创建针对性的问题情境,激发问题解决的直觉冲击;基于以学定教的学案在于“活”---提供参与性的多元通道,激发师生互动的情感共鸣;基于以学定教的学案在于“动”---引发生成性的思维节点,催化课堂教学的动态生成;基于以学定教的学案在于“用”---延伸拓展性的思维空间,绽放心灵碰撞的智慧火花。
学案、以学定教、感悟
G4 ;G63
2015-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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