怎样探究问题的数学本质--从讲解一道向量习题说起

摘要：

习题教学是数学教学活动中的一种重要形式，题海无边，怎样在教学过程中引导学生探究问题所蕴涵的数学本质，从而达到解一题通一类题，达到教学效果最大化的教育目的？本文以教学中的一个案例试图说明通法与巧解及其变式推广是探究问题蕴涵数学本质的一个有效途径。

关键词：向量习题、通法巧解、数学本质

分类号：G42;G64

在线出版日期：2015-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28