10.3969/j.issn.1001-8875.2015.33.012
高中数学教学策略变革研究--以函数内容为例
近年来,我国正在开展基础教育课程改革,将学生作为课堂的主体,是新课程的核心。教学观念的变化导致教学的方法产生变革,在此种情况下,就需要教师来发掘最适合学生的教学策略。从根本上改变传统教学存在的弊端,将“传授知识”建立在“学习”的基础上,师生合作互动,形成新的教学氛围。本文就针对高中教学策略的变革进行分析。
函数、高中数学、教学策略、变革
G25;F12
2015-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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