10.3969/j.issn.1001-8875.2015.33.009
浅议数学课堂教学学生主体地位的呈现
新课程数学课堂教学一直致力于高效课堂的研究,从实施来看教师一直努力地将课程理念渗透进实际教学中,从实施效果来看笔者还是有些保留意见。本文从近期一次公开课学生主体地位实施情况出发,谈谈主体教学的一些想法。
数学、课堂教学、学生主体、主体地位、抛物线
G42;G63
2015-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
19-20
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1001-8875.2015.33.009
数学、课堂教学、学生主体、主体地位、抛物线
G42;G63
2015-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
19-20
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn