10.3969/j.issn.1001-8875.2015.33.001
加强教师引导提高学生解题能力
本文主要从三个不同的角度探讨了教师应如何引导学生进行数学解题。教师通过从不同角度的引导,可以提高学生在学习中的参与程度,让学生在探究问题、解决问题的过程中感受数学,对培养学生的学习能力有着重要作用。
数学解题、引导、解题能力
G63;G44
江苏省镇江市教育科学“十二五”规划青年专项课题“在高中数学课堂教学中培养学生思维灵活性的研究”的部分成果
2015-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
2-3,10