在条件最值问题教学中体现数学思想

摘要：

为了提高高中生的解题水平，高中数学教师要引导学生学会解决条件最值问题。在解决条件最值问题时要体现数学思想，让学生利用条件最值问题深入理解数学思想。本文分析了在条件最值教学中引导学生了解数学思想的意义，指出在条件最值教学中引导学生了解数学思想的范围，重点论述了在条件最值教学中引导学生应用数学思想的方法。

关键词：条件最值问题、数学思想、方法

分类号：O17;G63

在线出版日期：2015-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38