10.3969/j.issn.1001-8875.2015.24.003
运用而不拘泥凭借而不依赖--“平均变化率”教学实录及反思
数学知识如果远离了生活,它的价值将何从体现?数学学习如果忽视了过程,又如何体验探究的乐趣?数学教学如果脱离了学生的认知基础,探究又如何会成为课堂的常态呢?因此本课例的设计宗旨是:运用而不拘泥,凭借而不依赖。贴近生活,学有用的数学;贴近学生,学有趣的数学;贴近数学本质,真正地探究数学,有效地学习数学。
贴近生活、合理探究、贴近本质、平均变化率、教学
P61;G4
2015-09-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
7-8,12