10.3969/j.issn.1001-8875.2015.18.010
高中数学教学设计:从理论到实际
课程改革将高中数学教学设计划分为两个不同的时期,对课程改革的反思让今天的教学设计兼具理论与实际两个方面。实际教学中,教学设计有空心化的现象,原因在于理论未能较好地与实际联系。事实证明,理论可以让教学设计更具智慧,而基于学生的现实则能让教学设计更大程度上符合学生的需要,从而促进有效教学并提高学生的应试水平。
高中数学、教学设计、理论、实际
G40;G4
2015-07-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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