10.3969/j.issn.1001-8875.2015.13.012
数学教学:基于“三场联动”的教学寻绎
在“三场联动”中,儿童对话、互动、交往,主动、生动、灵动地参与、体验,并享受学习活动的全过程。由此,儿童的潜质得到最大限度的发掘和释放,创造性得到充分地展示,人格得以完善。
小学数学、三场联动、教学寻绎
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28-29
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10.3969/j.issn.1001-8875.2015.13.012
小学数学、三场联动、教学寻绎
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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