10.3969/j.issn.1001-8875.2015.13.006
“先学后教,合作分享”塑造课堂新生态--“量角的大小”教学实践与思考
课堂教学必须以学生的“学”为中心,“教”以“学”而定;课堂是师生、生生基于平等民主氛围下多向的“对话场”,在对话中追求人与人之间的沟通、理解和创新。
小学数学、课堂教学、先学后教、合作分享
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
15-16,64
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小学数学、课堂教学、先学后教、合作分享
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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