10.3969/j.issn.1001-8875.2015.13.003
基于“过程教育”的“一元二次方程的解法”教学实录及说明
通过“过程教育”指导下的多次螺旋式加深发展的教学探索与反思,初步的理论求证与实践验证表明,探索中形成的教学操作方法对促进学生全面、和谐发展有积极的影响。
过程教育、一元二次方程的解法、教学探索、教学说明
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2015.13.003
过程教育、一元二次方程的解法、教学探索、教学说明
2015-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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