10.3969/j.issn.1001-8875.2015.12.016
谈高中数学教学目标的适切性
高中数学教学中,教学目标经常出现虚空化的情形,具体表现在教案上的教学目标不能对实际的教学产生直接的影响. 与此同时,教师在课堂教学中实际上又存在着实际目标,真正影响教师行为的是这个实际目标. 研究表明,高中数学教学要解决理论目标与实际目标、实际目标与学生实际、理论目标与学生实际之间的矛盾. 做到这些, 教学目标才是适切的, 教学目标才能保证数学教学的“言”“行”一致,才能保证数学教学有一个坚实的基础. 需要强调的是,研究学生需要结合经验与学生的学习心理两个因素.
高中数学、教学目标、适切性
D6 ;G64
2015-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
34-35