10.3969/j.issn.1001-8875.2015.12.015
转变思路,实现高中数学课堂教学创新
随着高中数学内容难度的不断提升,课堂的教学模式和教师的角色在教学中发挥着举足轻重的作用. 结合近些年的教学实践,笔者从高中数学的教学新要求出发,以提高教学质量,全面提升每一位学生综合能力为核心,提出几点创新途径.
高中数学、转变思路、教学创新
G42;F30
2015-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
32-33,52
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10.3969/j.issn.1001-8875.2015.12.015
高中数学、转变思路、教学创新
G42;F30
2015-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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