10.3969/j.issn.1001-8875.2015.12.014
浅析数学生本课堂——三角函数"给值求值和给值求角"的教学实录和反思
数学新课程标准指出:教学要以学生的发展为本. 因此“以学生为本”成为数学课堂教学的根本原则. 本文以一节公开课(三角函数"给值求值和给值求角"的教学实录和反思)为例,探讨了如何进行“以学生为本”的教学.
生本课堂、三角函数、教学实录、教学反思
G62;G42
2015-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
30-31,49
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10.3969/j.issn.1001-8875.2015.12.014
生本课堂、三角函数、教学实录、教学反思
G62;G42
2015-08-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
30-31,49
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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