浅析数学课堂因材施教与有教无类的二归一

摘要：

一个学生对于一个教师而言，只是其所教若干学生中的一人，但对于他所在的家庭而言，却是这个家庭的全部。一个有良知的教师总会本着有教无类的理念来教学，但是如果不与因材施教这一教学方式相结合，势必会“好心做坏事”，割裂学生的个性发展。所以，教师在数学教学中，要将有教无类与因材施教相结合，从学生心理、教学目标、教学过程、作业布置、评价等层面出发，实现个性化教学。

关键词：高中数学、因材施教、有教无类、个性、分层

分类号：G44;G42

在线出版日期：2015-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29