巧妙处理高中数学课堂中的差异教学

摘要：

随着课程改革的不断深入，“一刀切”式的传统教学模式已经不适应时代的发展。新课程标准强调“以人为本”，尊重学生的主体地位，因材施教，打破传统的数学模式，采用差异教学，满足每一位学生的学习需求，提升课堂教学质量。本文立足于学生的实际，巧妙地在高中数学课堂中运用差异教学，提高学生的学习兴趣，张扬学生的个性，提升高中数学课堂教学质量。

关键词：高中数学、巧妙处理、差异教学

分类号：G42;H31

在线出版日期：2015-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17