从生活中来，到生活中去--《向量的加法》的教学设计评析

摘要：

“向量”是学生从未接触过的一个全新的概念，而《向量的加法》作为向量运算入门的第一课就显得尤为重要。笔者设计本课时将生活情境贯穿于教学之中，通过一个生活情境把所有知识点串联起来，让学生从生活情境中观察、思考、自主探究知识的发生、发展、形成的过程，而后再让学生运用所学知识回到生活情境中去解决问题。整节课以问题串的形式展开，通过巧妙设问，引导学生开展探究。在学习知识以外，让学生深刻体会到数学源于生活，用于生活的本质。

关键词：向量、情境、探究

分类号：TP3;TN9

在线出版日期：2014-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16