“问题串”教学的探索与实践

摘要：

在课堂教学中，采用“问题串”，可以在一定程度上满足不同层次学生对学习的需要，对提升课堂教学效率极为有利。因而，将“问题串”引入高中数学课堂教学中，具有极为重大且现实的意义。鉴于此，文章将对“问题串”教学法加以概述，并分析“问题串”在高中数学教学中的重要性，最后，提出“问题串”在高中数学中的具体运用。

关键词：高中数学、“问题串”、探索与实践

分类号：G42;TQ4

在线出版日期：2014-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-38,58