10.3969/j.issn.1001-8875.2014.27.001
在数学教学中实施分层合作教学的探讨
中职校学生的数学水平参差不齐,教学中经常出现“有的学生吃不饱,有的学生吃不了”的现象,给教学工作造成了不少困难,分层合作教学较为理想地缓解了这一矛盾,收到了较好的效果。本文就分层合作教学的涵义、指导思想、理论依据、分层施教策略、分层评价等方面加以论述。
以人为本、层次体系、目标体系、教学模式、组织形式、评价机制
U41;TN9
2014-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
2-3,17