10.3969/j.issn.1001-8875.2014.25.024
现阶段促进小学数学活动经验积累的策略探析
本文首先分析了小学数学活动经验的个体性跟情景性特征,接着从思维经验以及感官体验等方面分析了现阶段促进小学数学活动经验积累的策略。
小学数学、活动经验、积累策略
G64;G63
2014-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
53-54
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10.3969/j.issn.1001-8875.2014.25.024
小学数学、活动经验、积累策略
G64;G63
2014-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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