让数学课堂“插嘴”擦出智慧的“火花”

摘要：

面对学生的“插嘴”，教师既要及时回应，保护孩子的学习积极性，更要善于捕捉有效资源，顺水推舟，引向深入，从而让“插嘴”也成为课堂教学的有效资源，本文以案例的形式对“插嘴”现象采取了不同的策略。

关键词：小学数学、课堂教学、插嘴、智慧

分类号：D26;A84

在线出版日期：2014-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46