10.3969/j.issn.1001-8875.2014.19.024
小学数学阅读教学的策略研究
要提高学生的数学学习能力,落实数学课程目标,就必须加强数学阅读能力的培养,提高学生领会和理解数学语言的能力。数学语言具有特殊性,具体表现在语言形式的多样性、数学阅读材料的严谨和简洁性,以及数学知识的抽象性。
阅读兴趣、阅读方法、阅读能力、阅读素养
G64;G63
2014-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
51-51,54
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10.3969/j.issn.1001-8875.2014.19.024
阅读兴趣、阅读方法、阅读能力、阅读素养
G64;G63
2014-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
51-51,54
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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