10.3969/j.issn.1001-8875.2014.19.020
巧设教学情境,放飞聋生思维,享受数学快乐
“教学情境”有助于激发学生的学习动机和探索欲望。在聋校数学课堂教学中,着眼于聋生的发展,巧设教学情境,大胆实践,展现矛盾冲突,对激发聋生求知欲,活化聋生思维,培养聋生积极参与、探究学习,享受数学快乐,将会收到事半功倍的效果。
情境、创设、放飞、思维、享受、快乐
G63;I20
2014-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
43-44
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10.3969/j.issn.1001-8875.2014.19.020
情境、创设、放飞、思维、享受、快乐
G63;I20
2014-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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