10.3969/j.issn.1001-8875.2014.19.013
基于数学活动的初中数学概念类知识建构教学
概念是思维的基本形式,是数学基本技能形成与提高的必要条件。本文结合教学实例,从概念入手,阐述了数学概念教学与数字活动教学的整合策略,以期让学生在学习活动中更好地掌握数学知识、技能和思想。
初中数学、活动教学、数学概念
G4 ;R17
2014-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
29-30
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10.3969/j.issn.1001-8875.2014.19.013
初中数学、活动教学、数学概念
G4 ;R17
2014-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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