10.3969/j.issn.1001-8875.2014.19.007
主体性:初中数学学生解题错误讲评的焦点
为了让初中生自主地从错误中学到改进自我、提升数学能力和素养的各种知识,本文将错误点评延伸到批改习题和提供练习的环节,简述初中数学教师在讲评学生错题时,确保学生主体性表征的策略。
初中数学、主体性、错题评讲
G42;G63
2014-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
18-18,33
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10.3969/j.issn.1001-8875.2014.19.007
初中数学、主体性、错题评讲
G42;G63
2014-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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18-18,33
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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