高中数学课堂教学中“留白”的设计

摘要：

在课堂教学过程中，往往会遇上教师倾囊而授，学生却无意接纳的尴尬，此时我们的教学策略应该适度调整，在四个课堂教学环节上适度留白，激发学生的求知欲望，从而使教学效果更有效。

关键词：留白、知识桥梁、课堂教学

分类号：G42;G63

在线出版日期：2014-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-40,43