10.3969/j.issn.1001-8875.2014.18.012
从数学“能力立意”题的教学谈学生探究能力的培养策略
高考数学试题越来越彰显“考查基础知识的同时,注重考查能力”的特点,这是课程改革、考试改革的必然趋势,而在高中数学教学过程中如何培养学生数学素养、提高学生综合探究问题的意识和能力,也是高中教师迫切需要解决的问题。以“能力立意题”为载体,注重细节,领悟本质,优化思维,综合探究,恰是解决这一问题的有效途径。
能力立意、综合探究、培养策略
G64;G63
2014-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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