10.3969/j.issn.1001-8875.2014.18.011
谈数学课堂教学的提问策略
新课程理念下的数学课堂教学注重教师的引导作用,而教师的引导作用在很大程度上要靠课堂提问来实现。数学课堂提问应精心设计,以问引思;适时点拨,以问拓展;积极评价,以问探幽。
数学教学、课堂提问、引导思维、案例分析
G64;G45
2014-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
25-26,29
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10.3969/j.issn.1001-8875.2014.18.011
数学教学、课堂提问、引导思维、案例分析
G64;G45
2014-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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