10.3969/j.issn.1001-8875.2014.18.008
从猪八戒吃人参果谈“懂而不会”现象
“上课听得懂,但作业做不顺或不会做”,这就是学生学习数学的“懂而不会”现象。本文就“懂而不会”现象产生的原因进行分析,并提出消除“懂而不会”现象的四个对策。
课堂教学、对策
I20;I2
2014-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
19-20
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10.3969/j.issn.1001-8875.2014.18.008
课堂教学、对策
I20;I2
2014-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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