用“不死不活”之术教笔算--关于笔算教学有效性的思考

摘要：

教得太死，孩子对计算策略的理解不深刻，死搬硬套，纯粹是应付考试。教得太活，由于内容过于纷繁、活泼，难以让孩子静心，而且常常导致练习时间减少。计算策略的多样也会让某些孩子无所适从，结果是计算正确率不高。如果能在这死与活之间寻求一条“不死不活”之术来解决此问题，必能使笔算教学的有效性得以迅速提升。

关键词：小学数学、笔算教学、不死不活

分类号：O11;G62

在线出版日期：2014-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48